孩子写高分作文,也不一定非得让屈原去投江……

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作文从来都在语文试卷中占据着相当规模的分数,语文能否得高分可以说完全要看作文这位大爷的脸色,可是从小学一路读到大学,“写作文”三个字不知难倒多少英雄汉,写作文真的有那么难吗?


相信很多同学此时都会内心崩溃大喊:有!!!!



其实讲来讲去,作文写不好的顽疾,总结起来,无非以下几个方面。


表达失序,缺乏技巧


表达是一件很玄妙的事情,多数学生都存在脑子里想法众多,但落笔却一字不成的尴尬情况。或者勉为其难都写完了,发现行文逻辑混乱不堪,通篇散乱无章找不到核心和重点。这就是因为文字表达失序,以及缺乏写作文的技巧和方法。


实践不足,素材不够


从小到大无论哪个科目基本都有课后练习、课堂作业、家庭作业的各种高光buff加持,但是作文,一般情况下一周能有2次练习已经是非常多的了。缺乏练习和实践经验,是作文写不好的很大因素,写的少看得少,素材累积得少,文章空洞无物,提起笔来脑内空空,敲一敲还能听见回声,得不到高分,实在是情理之中。


赏析能力弱


对作品的赏析能力,直接影响写作能力的构成。一方面,赏析别人的作品,本身就是素材的积累,并且也是全方位练习表达技巧感知、行文逻辑判断等方面的绝佳方法;另一方面,对自己的习作进行分析,加以修改、润色、提升,在学习写作的过程中,是一次由量的积累向质变飞跃的过程。


赏析能力弱,辨别不出好坏,也是阻挡写作能力提升的拦路虎。


写作文不是一件一蹴而就的事情,从接触作文开始,就要培养孩子良好的写作习惯和思维习惯。


在孩子刚开始学习看图说话写话的时候,就加以良好的引导,是非常有必要、也影响深远的事情。



这本《手把手教你看图说话写话》针对1-3年级低龄儿童,名家主编,从初始阶段培养写作习惯、提升写作意愿,“手把手”引领孩子一步一个脚印走进作文的殿堂。



五大技巧,一次性解决孩子写作文六种顽疾,名师教学、答疑解惑,清晰明了的呈现出作文写作的方法和内容。


所以,写好作文有方法,放开那个屈原,冲自己呀!


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编辑:浮云