一年级到初中孩子学习语文规划,让孩子学习事半功倍!

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作为母语,

很多孩子语文学不好,

问题到底出在哪里?


为大家准备一份

一年级到初中,

孩子学习语文规划。




一二年级:拼音/朗读/习惯 


一二年级以学习拼音及字词句为主,

在这个阶段,

主要要养成孩子良好的学习习惯,

比如认真听讲、整洁书写、按时完成作业

以及培养孩子阅读的习惯等。


在这个阶段,

必须培养孩子一个能力:朗读。

鼓励孩子大声朗读课文,

能有感情地朗读更好。

朗读对培养孩子的阅读速度、理解能力

和语感都非常有好处。


一二年级不要太看重孩子的成绩,

因为孩子的智力发展水平不一致,

只要孩子的学习习惯养好了,

随着时间的发展,

会越来越轻松自信。



三四年级:写作/阅读


是孩子整个阅读写作能力的重要奠定期。

这一时期孩子对语文学习的态度,

将直接决定孩子会更加亲近还是远离语文学科。


这一阶段首先要解决的问题是,

让孩子不怕写作文,

觉得自己的作文写得还不错,

甚至是喜欢写作文,

这将对他今后的语文学习产生极为重要的影响。


需要做到的:

让孩子多背古诗名句。

三四年级最应着重写作,然后是阅读。



五六年级:综合能力


这个阶段的孩子,

家长不应该再把他们当小孩子看,

作为家长要转变角色,

学会和孩子分享,

一些生活中的问题和话题。


阅读能力方面,

重在提高孩子的概括能力、

理解和表述能力,

同时要兼顾对抒情性散文、

说明文阅读题的练习。


作文学习,

重点在于解决主题鲜明,

立意新颖、重点突出、语言生动等问题。

另外,听说说的训练必不可少。


其他~

可让孩子适当多背多记,

一些古诗文和现代经典文章。




七八年级:阅读/作文/文言文


阅读理解方面,

需要开始系统掌握初中阅读知识点,

文章的语言、结构、主题、表达方式的内容,

积累一定的阅读答题的技巧。


作文方面,

需要了解考场作文的评分要求,

学会不同类型作文的基本写法,

有意识地运用写作技巧。


文言文的学习,

要注重字的积累,

总结每个字在不同的语境、

文章中的含义,

归纳总结并记录下来。



九年级:归纳/梳理/总结


这阶段主要要做的就是查漏补缺,

帮助孩子对整个知识

进行归纳、梳理、总结。

学习一些作文修改的技巧,

准备一些作文的素材,

关注近一两年的热点时事,

然后,放松心情,轻装上阵,

迎接人生中的第一个挑战—中考!

编辑:丁丁