学生作文丨四方法让孩子轻松掌握写作文

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作文从来都是语文试卷中分数占比相当大的一个模块,语文能否得高分可以说完全要看作文这位大爷的脸色,可是从小学一路读到大学,“写作文”三个字不知难倒多少英雄汉,写作文真的有那么难吗?


审题得当

审题是一篇作文的开始,审题失误会直接导致全盘皆输,要合理揣测出题的方向,明确出题人的意图,在题目思路足够清晰的前提下,再选择切题的角度,立题以新是一篇作文取得高分的开始,也是关键性步骤。对于当前中小学生作文的命题常态来说,越短的题目越不能掉以轻心,补充短题的具体信息、抓住长题的关键点,这是审题必须要做到的内容。

结构清晰

选题角度要推陈出新说来简单,在实际运用中往往不那么容易。那么即便在中规中矩的切题角度下,足够清晰的行文逻辑和结构,也是为作文赢得分值的重要部分。


众所周知,大部分时候阅卷老师并没有足够的时间仔细阅读、揣摩全文,所以清晰的逻辑结构,是使得阅卷老师快速抓取文章关键信息的必要手段。类似“总——分——总”这种也许不够出彩,但是足够清晰的行文段落,是值得大量练习并掌握的结构类型。

词句通顺

符合文法——这是对词句的基础要求。在此之上,足够优美和别致的表达,是极大的加分项,但切记不可乱用。行文词句风格要前后统一并符合主题,例如不要在议论文的文体下使用比喻、拟人等手法,不要在日常事例的说明阐述中用过于半文半白甚至文言的词句内容,这都是不合时宜、不符合情境的使用方法。

言之有物

老师的批语经常有:内容空泛。所谓内容空泛,即文章言之无物,通篇大道理、上价值,接不到地气,论证不了自己的观点。言之有物的常用方法就是举例,但看似简单的举例子也有大学问。


分论、举例的部分在整篇文章的占比非常之高,这部分的出彩也能直观的体现在作文分数上,也正因如此,在形形色色的中小学作文里, 屈原不断跳江、陶渊明动不动愤而出世,无数个大丈夫的生平在此反反复复。学生写得牵强,老师看得疲劳。

举例要有新意,不一定非要举一些偏僻、生涩的人物和事例,更应该从日常阅读的积累中去挖掘深度和细节。比如说,用《三国演义》举例,不要再说曹操、刘备、关羽,试着想一想荀彧、郭嘉、陆逊,经典著作的每一个细节都可能成为鲜活的事例,不要拘泥于众所周知的表象。


当然,这也要求在阅读和积累的过程中,不可片面追求量和广度,更应该注重自己的体会和理解。


所以各位同学,放开那个屈原,作文写不出来的时候,有事儿冲自己呀!