写好字,就从正确的姿势和握笔方法开始吧!(附:6个分析)

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字是人的第二张脸,字写得如何,往往反应出一个人的学识、性格、气质、风度等。想要写好字,就从小培养孩子正确的书写习惯开始吧!让习惯成自然,尤其抓住小学阶段的最佳时期。


养成良好的书写习惯。对于小学生身心特征来说,写字不仅可以巩固识字,字写得 正确端正,行款整齐,有一定的速度,有助于更好地完成各科作业,也为将来的学习、工作打下基础。



据调查,一般学习书法的孩子学习成绩好的比例很高。而最重要的是书法本身的潜移默化的教化功能,使得孩子在学习书法的同时在学习美,感受美,还在实践美。一个美的环境对于陶冶孩子的心灵和性情无疑是大有裨益的。



写字是一项十分精细的活动。要想把字写好,必须得全神贯注,凝神静气,仔细观察字的结构,并要脑、眼、手相配合,准确控制运笔的轻重缓急。久而久之就能潜移默化地改变一个人的心理素质,养成沉着、镇静的习惯。而学生一旦养成了良好的学习品质,对其他课程的学习乃至今后的发展都是极有益处的。



正确的姿势和握笔方法(附:6个分析)


正确的姿势和握笔方法  


坐姿口诀


正确握笔


不正确握笔姿势有哪些危害?

1.近视-食指和大拇指握笔太低,会影响运笔,还会挡住视线,会对青少年视力造成影响。

2.驼背-不良的握笔姿势,容易导致整个人弯腰低头,久而久之造成驼背。

3.手臂酸疼-手的力度分布不正确,写字过于费力。

4.写字过慢-学习效率降低,成绩下滑等。


附加:6个分析


1、孩子学习书法,培养耐心和信心


许多家长都觉得孩子特别调皮,静不下来,不利于文化课程的学习。学习书法能使学生提高专注力,因为学习书法需要脑、眼、手全身心的投入,使学生养成专心致志学习习惯。


2、孩子学书法,开发智力,培养协调性


书法的练习是一种生动的动态系统,始终要求专注、写好每一个字,都需要大脑指挥手和眼睛配合完成,双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。使大脑的左右半球的技能获得同时发展并增进互相协调能力。无数事例证实,学习过书法的孩子,在理解能力,接受能力,想象力和创造性思维能力等方面,都显著高于一般孩子。


3、孩子学书法,提高整体能力


我们假定有两个人,有相同的学历、经历,从事同样的工作。但是其中一位练过书法,另一位没有练过书法。很可能,前者思考和处理事物的角度、方法、视野和境界,都高于后者,他能用艺术的眼光看待和处理事物,他就很可能取得更大的成功。我们已经发现,在我们周围学习书法的中小学生中间,那些书法写得好的,往往也同时是学校里成绩优秀的学生。


4、孩子学书法,提高个人修养与文化素质


学习书法使学生提高审美能力和综合文化艺术素养,形成书法特长及爱好;写字是小学生的基本技能,写的比一般同学好,容易获得老师的青睐和在班集体的威信,使少儿增加自信心。孩子从小受到良好的书法教育,不仅能够提高他们的书法素养和艺术修养,而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具有重要意义。同时对一个人的文化素养,道德情操,性格的形成也起着潜移默化的作用。


5、孩子学书法,促进生理心理的健康发展


书法教学活动能够激发儿童的求知欲,对字帖的观察与分析,对书写过程的思考与领悟,对书法习作的评价与反思,将有助于儿童思维能力的全面提高。书法的学习能够促进儿童生理心理的健康发展,运用笔进行书写,可视为一种操作过程。在这种操作过程中,神经要进行不断地传导,手的操作感觉被及时传递到大脑,大脑的思维活动不断地发出指令,纠正改善着操作过程。幼儿在操作活动中逐步学会了合乎逻辑的积极思考,因此书法的学习能够促进儿童生理心理的健康发展。


6、孩子学书法,培养对善美的辨别能力


自幼学习书法,从书法的结构美、线条美、章法美……都能很好地受到熏陶,尤其是在以儒学为核心的国学文化的整体熏陶下,小孩对于真、善、美的识别能力不断巩固和提升。从小开始,就知道什么是美,什么是恶,什么该去欣赏,什么该去否定。从而,让自己从善若流,近“书”者赤。长期受到书法美感和传统儒学文化的熏陶,小孩的心境不断净化。所以说,热爱书法的人, 99%是好人,爱好书法的小孩,心底种下坚毅而善良之花。


良好的写字习惯的培养,是一个长期而艰苦的过程,也是磨练学生意志、性格、品质的过程。 来源:综合来自网络

编 辑:丁 丁