小毛病导致大问题!孩子为什么总写错别字?

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孩子总是写错别字这件事,想必很多家长都为之苦恼。明明一问孩子题目都会,让孩子一写答案就全是错别字。在小学考试可能还不在乎老师扣的几分,以后到了中考高考,每一分都很重要。但要是问孩子为什么写错别字,有的孩子会说我写错了字也没什么关系反正我整个答案的意思是对的,有的孩子说字长得差不多也就随便用了,还有的孩子说汉字太复杂我记不住……不管什么样的原因,家长都要督促孩子改正写错别字的坏习惯。



孩子常见的的错别字可以分成这么几种:不记得字形而生造、读音一样而混淆(比如圆和园)、字形相近而混淆(比如兔和免)、记得字形而因为疏忽漏写笔画或多写笔画。


其实这些问题,很多大人也都有,小编在小时候的语文考试一定会带一张草稿纸,这样遇到想不起来或者记得模糊的字就可以试着硬造,觉得万一能碰对了呢;直到现在,单独把“己”和“已”放在一起,有些父母也分不清;有些家长一边让孩子不要写错别字,可是你看他的聊天记录和朋友圈,其实也是三句两句就混进去一个错别字……



那么怎么解决这些问题呢?家长们可以学习以下这八个技巧。


一、让孩子分清字义


字义就是汉字的意思,明白字义是明辨字形正误的基础。如果孩子明白了易混字的意义,自然就能有效地避免错别字。比如“坚”是结实、硬、坚固的意思;“艰”是困难的意思,孩子先了解它们的意思,再用到“坚固、坚强、艰难、艰辛”等词就能区分清楚了。知道了“戴”是加在头、面、颈、手等处,还有尊奉、推崇的意思;而“带”是携带、捎带的意思,学生于是对“戴帽子、拥戴、带口信、带行李”等就一目了然了。再如,“厮打”中的“厮”是互相的意思,学生明白了字义,就不会写成“撕打”;“贪赃枉法”中“赃”是赃款,而不能写成“贪脏枉法”。


二、利用形声字的特点,使孩子能够推想字形


我们的汉字中有百分之八十的字是形声字,形声字,声旁表音,形旁表义,推想形旁,学生明了字义所属,就能大致判断字在词中运用正确与否。如“讴歌”是用语言歌颂的意思,左边是“讠”旁;“沤肥”要用水泡,左边是“氵”;“呕吐”经口腔排出,所以左边是“口”旁。再如“劈”只要想到用“刀”劈,形旁为“刀”声旁为“辟”,就不会出错。



三、理清源头


很多词语、成语都有出处——历史典故、成语故事、寓言故事等等。家长带孩子一起找到字词的源头,就能让他们避免写错别字。如“班门弄斧”,“班”指鲁班,古代有名的木匠,在鲁班门前摆弄斧头,比喻在行家面前卖弄本领。了解了这一点,学生就不会写成“搬门弄斧”。


四、易错字强化记


孩子写字时,多一笔、少一笔就会发生错误的字有很多,如“梁、染”,“低、纸”,“县、具”,“丧、嚷”等字,可以让孩子通过了解造字法来进行记忆。


五、注意孩子对生字的第一印象


当孩子第一次学习某个生字的时候,一定要让孩子留下清晰、准确的印象,要让孩子从音、形、义三方面结合起来理解记忆,不然错误的写法、用法会顽固地留在孩子脑中,不易改正。



六、查字典


平时要注意督促孩子养成查字典的好习惯。随着社会的发展,一些词语在运用上有了不少变化,甚至一些字形也有变化,要及时让学生留意掌握。遇到不认识、拿不准的字更要及时查字典,不能盲目乱猜乱造。


七、书写规范


教育孩子在书写笔画时一定要规范,很多对字形的理解偏差就是因为书写潦草造成的,尤其一些形似的字,如果写得潦草,就会混淆,无法辨认。


八、摘抄经常出现的错别字,制作个人“集错本”。


有些孩子出现频繁的错别字比较集中,这些错别字属于比较难纠正的类型。这样的情况就需要家长一方面查找出错的原因,引导孩子进行区分;另一方面,要让孩子将经常出错字词摘录到一个本子上,一开始可以一周复习一次,一个月要集中复习一次。通过反复识记,可以让孩子有效改正写错别字的毛病。



当父母发现孩子经常写错别字时,不要大动肝火,要平心静气的告诉孩子改正的方法。一味的惩罚只会让孩子丧失学习兴趣。


编辑:龙魂



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