中考倒计时!有哪些语文复习重点值得关注?

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现在的中考都在重点考察什么?现在需要复习哪些重点?今天小编就来给您讲讲!中考都在重点考察什么?



在古诗文部分增加了“在有意识地积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣”一项,这提示我们中考对于古诗文能力的考查已由单纯的识记、理解层次提升到了分析、欣赏层次。


在现代文阅读部分,新增了体验感悟,赏析品味的考查内容,也是对考生阅读能力考查标准的提升,这一部分要成为备考的应对重点。


文言文阅读仍是对课内重点篇章进行考查,但主观题比重将增加。


写作部分可能会一大一小两个作文。小作文的考查应注重缩写、扩写、续写、改写及作文修改的训练。


复习时要灵活应对各种题型


“积累与运用”、“文言阅读”两部分,复习时要依纲扣本。课内50篇古诗文,既要篇篇背得准确、熟练,又要强化理解,多角度、多侧面地发掘名句所蕴含的哲理、所表达的感情、所描绘的形象和画面。名句积累的题目中,大多数题目并非简单地出上句,让考生填下句,而是提供一种语言环境,考生记得准、理解得对,才能准确无误地填好。例如,杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中,表现诗人忧国忧民的诗句是:“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”。常有学生错答:“何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足”。这是因为没有区别开两句诗的侧重点。前者侧重写忧国忧民之情;后者书舍己为人之志。



复习中,可将古诗文整理分类,分为“壮志抱负”、“战争场面”、“爱国忧民”、“亲情乡愁”、“自然风光”、“蕴含哲理”等篇目,以加强理解和记忆。


课内文言文阅读题目不是照搬课本内容,同样需要考生能够联系实际,灵活运用。现在题目越出越活,对考生应对能力要求越来越高。


现代文阅读适量做题


现代文阅读能力能否在短期内得到提高,不在于考生考前练了多少题,关键在于考生是否能在做题过程中总结出经验教训,找到答题规律,真正掌握答题技巧。


中考现代文阅读主要是从思想内容、篇章结构、体验感悟、赏析运用等几方面命题。前两个方面主要考查考生的整体理解能力,考生想得高分,必须学会从文中筛选出关键的语言信息。


关注文题。一般来讲,文章的文题可以成为考生了解文章主要内容的窗口。记叙文的文题有的直接提示文章的主题(如《好吃的苹果平凡的脸》);有的文题是文章的主要内容或线索(如《成全一棵树》)。说明文的文题有标明内容的(《信息高速公路》);也有直接点明说明对象的(《西部文化与西部开发》);还有透露说明对象特点的(《生命的微尘》)。议论文文题基本分为两类:一是直接阐述论点(《天才就是非凡的傻子》);二是表明论题(《奥林匹克新格言》)。



关注行文的“路标”式词语。通常情况下中考选文多半都能在文中找到一些标志——总起句、总结句、过渡句或者某些关联词语。这些词语对于考生把握文章的基本框架,理解上下文的关系,理清文脉大有帮助。


关注抒情、议论性语句(主要在记叙文中)。这些语句在文中的作用多是点明主题,提示哲理或表达作者的思想感情。


中考现代文阅读的三种文体(记叙文、说明文、议论文),各有自己的知识体系,每个知识体系都有各自的知识点。复习中,要总结出这些知识点及答题规律。如记叙文中景物描写常见的几点作用,常用修辞手法的各自表达效果;议论文常见的几种开头方法及其作用,常用的几种论证方法及各自表达效果;说明文说明对象、说明内容的区别等。


体验感悟。赏析运用方面常会出开放性的简答题,这类题应注意紧扣要求或材料,提出看法,然后按要求分析,或举例,或引用名言,言之成理即可。


阅读训练,做题不在多,而在于精。讲究做题质量,注意归纳总结,可以收到事半功倍的效果。



作文要扬长避短


近几年在文体上放开,给考生提供极大的写作自由,考生可以根据自己的特长,选择自己擅长的文体。在考前写作训练中,考生应该对自己写作中的优势、劣势有清醒的认识和正确的了解,以便扬长避短,发挥更大的潜力。善于描写,长于叙事的考生应该驾轻就熟,训练写出生动的记叙文;内心丰富、情感饱满的考生,不妨借助散文来抒发真情实感;思维缜密、思辨能力强的考生要大胆尝试议论文。总之要提倡不拘一格,张扬个性。


不管擅长哪种文体,训练中都要稳扎稳打,步步为营:


分析话题(材料)———写得扣题(不写跑题作文)。


提升立意———写得深刻(不写稚化文章)。


充实内容———写得具体(不写空洞文章)。


锤炼语言———写得生动(不写平淡文章)。


掌握技巧——注意写作技巧可使文章更为生动。


以话题作文为例,要注意“五个一”,即一个靓丽的标题;一个引人入胜的开头;一句点题的话;一个耐人寻味的结尾;一个整洁美观的卷面。



总而言之,想在中考考出好成绩,必须要有扎实的基础知识,正确的答题思路以及较强的理解表达能力,才能博得高分,金榜题名。